Что такое шахматы для ребенка

Шахматы - интересная и очень полезная логическая игра, развивающая математическое и логическое мышление. Шахматы - спорт, наука и искусство в одном! Обычно урок можно разделить на две части: в первой мы занимаемся теорией, учимся стратегическим и тактическим приемам, построению плана, правильной оценке позиции, учимся ставить ловушки и избегать их; а вторая часть урока посвящена игре, где ребенок старается применить на практике полученные знания. Кроме того, юный шахматист знакомится с историей шахмат, узнает лучших шахматистов России и мира, изучает их партии.

 

 

  • Как в спорте, в шахматах присутствует азарт и стремление к победе, работа над собой и своими навыками и умениями. Как в науке, в мире шахмат существует огромное количество книг и учебников, подробно рассказывающих о стратегии, тактике, дебютах, эндшпилях, которых необозримое количество. И, наконец, как в искусстве, шахматист творит, создает что-то свое, неповторимое, способное удивлять и восхищать других. Вот пример первых трех уроков по шахматам с начинающим шахматистом:

 

Цель  обучения  шахматам

Основная цель: не только помочь детям освоить принципы шахматной игры, но и привить любовь к этой игре. Весь учебный процесс построен нами таким образом, чтобы на каждом занятии малыши открывали для себя волшебный и увлекательный мир черно-белого королевства, чтобы первые шаги в мире шахмат оставили яркий положительно-эмоциональный след в памяти наших воспитанников на долгие годы.

  • Мы рассматриваем шахматы не только как спортивную игру, но и как элемент многостороннего развития ребенка. Этой концепции в полной мере соответствует созданная нами уникальная методика обучения детей дошкольного возраста основам шахматной игры со специально разработанным (и постоянно пополняющимся) комплексом упражнений, способствующим развитию всех психических процессов ребенка: вниманию, памяти всех форм мышления; а также развитию воображения и творчества, формированию таких важнейших качеств личности, как усидчивость, целеустремленность, самостоятельность в принятии решений. Все это составляет базовую основу подготовки детей дошкольного возраста к дальнейшим ступеням образовательной системы.

 

Задачи

  • Задача первого этапа – объяснить цель игры и научить, как ходят фигуры. Другими словами, подготовить ребенка к самостоятельной работе за доской. Для этого необходимо, чтобы помещение, где проходят занятия, было оборудовано демонстрационной доской. Важный момент – доска должна быть расположена достаточно низко, чтобы дети дотягивались до фигур и могли самостоятельно их перемещать.

 

Методы  проведения

  • -арт-брейки( короткие перерывы с элементами творчества).
  • -плей-брейки ( перерыв в середине занятия с заданием в игровой увлекательной форме).
  • -спорт-брейки (небольшой перерыв в игровой форме с элементами спорта).
  • -видео -брейки (просмотр небольшого видео на шахматную тематику, например о творчестве известных шахматистов или даже мультфильмы на шахматную тематику) и др.

 

 

  • -шахматные викторины с подсчётом заработанных очков.

 

  • -сеансы одновременный игры, где сеанс может проводить один из учащихся, не зависимо от его силы. Тренер курирует и помогает (не подсказывает).

 

Структура работы занятий  по  шахматам

  • Структура работы занятий  по  шахматам представляет собой комплексную систему развития интеллекта. В течение 1,5-2-х часов нахождения ребенок погружается в специально созданную для него развивающую среду обучения с помощью индивидуально подобранных развивающих игр и упражнений. Такая развивающая среда позволяет ребенку не только овладеть основами шахматной игры, но и наилучшим образом и с наибольшей эффективностью раскрыть скрытые способности ребенка и способствовать формированию психических навыков.

 

Обучение игре в шахматы – популярный и эффективный способ развития интеллекта ребенка. Подтверждено, что у детей, вовлеченных в волшебный мир шахмат в раннем возрасте, лучшая успеваемость в школе, особенно по точным наукам. Шахматы развивают логическое мышление, наблюдательность, умение концентрировать внимание на процессе.

Также развивается пространственное воображение. Умение представить, спрогнозировать, что произойдет в ближайшем будущем, закладывает основы анализа и синтеза, логики и мышления. У детей формируются навыки планирования действий. Важно формировать внутренний план действий еще в дошкольном возрасте, чтобы дети учились правильно планировать свое время, стратегически мыслить и достигать целей.  

Первый урок

  • - Названия фигур в игровой форме
  • - Расстановка фигур на доске
  • - Игра: кто первый расставит правильно
  • - Игра: кто пропал? (сначала одна, затем две и три фигуры прячем)
  • - О фигурах: король самый главный, пешка самая маленькая
  • - О доске: 64 клетки, черные и белые
  • - Цель игры: поймать короля, съедать чужие фигуры, думать
  • - Повторение

 

Второй урок:

  • - Повторение фигур, расстановки, игра: кто пропал?
  • - Ходы фигур: король, ладья
  • - Король: ходы, взятие, запрет хода на битое поле
  • - Дойти королем до цели
  • - Ладья: ходы, взятие
  • - Игра: лабиринт ладьей
  • - Нападение королем и ладьей
  • - Шах
  • - Игра: поставь шах ладьей и убеги королем
  • - Игра: какую фигуру может съесть ладья/король

- повторение

Третий урок:

  • - повторение: ходы ладьи, короля, лабиринт, шах
  • - Ходы слона, ферзя
  • - Ход слона: диагонали, белые-черные, взятие
  • - Игра: лабиринт слоном
  • - Нападение слоном
  • - Ферзь: ходы, взятие
  • - Игра: лабиринт ферзем
  • - Нападение ферзем
  • - повторение
Другие материалы в этой категории: « Живопись-Лепка Иностранные языки »